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高中三年应怎样阶段性规划英语学习


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2014-07-09 12:11:00 查看次数:

内容提要:紧张的高三学习即将开始,许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在短时间内提高英语成绩。


    学习讲究循序渐进,控制好节奏和进度方能有效学习。而高中英语学习长期以来一直是高中生学习过程中的重点和难点,它需要长期的坚持也需要适当的方法。如何根据高中三年的阶段性特性,逐步攻克英语的难关,这就需要合适的方法。

高一阶段

从初中进入高中学习是一个新的转折点,同学们必须采用不同的方法来学习。高中阶段则侧重培养阅读能力,需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中,不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。

1、认真学习教科书规定的内容,大略掌握基本的语法知识、单词。看书或看黑板时“眼”到;跟读或发言时“口”到;听老师讲或同学发言时“耳”到;做笔记或作业时“手”到;做以上事情时“心”到。单词是学习英语的基础。因此,在高中的第一年,就应该足够重视词汇量的积累。除上课学习到词汇外,学生应自主拓展,如下载词汇软件,书籍如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》等。越早掌握完新课标的3500个单词越好。

2、课下完成作业后,要选择一套英语录音带来听,能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程:激活。

为了应付考试,你要经常多做几套试题。你会意识到,你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。

高二阶段

与高一相较,高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求,总的来说,高二英语应更加注重能力的培养,积极词汇也好、消极词汇也罢,是不是真正可以做到灵活且有效的输出,快速而准确的输入,都依仗于这种能力的培养。

1、建立错误档案本

每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了最佳的水平。使用错题集不应仅仅适用于英语这个科目,事实上,所有科目都应建立相应的错误档案本。在考试前有针对性的进行复习,能使学习事半功倍。

2、重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读,如《奇速英语快速阅读26招》,不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,掌握不同的解题方法,在英语考试中游刃有余,且能激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

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