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英语学习体会


来源:网络转载 发布时间:2012-11-29 16:16:00 查看次数:

内容提要:在遇到一个语法问题时,最好的方法不是立刻去看语法书的长篇阔论,而是先找包含同一个语法点的例句,找20句,反覆地读,读的时候试着找出这些句子的共同点。

毕业学校:广州市真光中学

高考分数:英语单科140

录取学校:中山大学

一、记单词,先记例句

乍看起来这一点似乎很矛盾。但是进入高中的学习之后,英语学习已经不单纯是记记单词写写句子那么简单了,而是需要对这种语言进行灵活运用。单词是语言躯体的材料,所以记单词就成了英语学习的重点。但是,如果我们只关注单词本身,我们往往会忽略更重要的一部分——词语的语域,也就是单词使用的语境。一个单词往往有多种解释,相近的意思又会有N个单词可供选择,所以要确定一个单词是否符合文意,必须联系上下文。这时候,语域就能帮助我们正确地理解单词、从容地使用单词。举一个简单的例子:It is a great _________ to live while your companion has passed away during the war. A. pain B. suffering。两个单词的中文意思都是“痛苦”,就意思来说似乎两者均可,很难作出选择。但如果你学习这两个单词时,记下了以下例句,也许就容易选出答案了。

He has a pain in his stomach.他的胃很痛。

His harsh words caused her much pain.他刻薄的话使她很不舒服。

The Japanese peoples sufferings after war were terrible.战后,日本人民的苦难极大。

通过以上例句,我们就可以较好地把握单词的语域了。pain指身体的“疼痛”或精神上的“痛苦”。而suffering指“苦难;痛苦(serious pain)”。因此,上面的那道题选suffering就更符合语境了。

虽然“记单词,先记例句”的方法好处多多,但是记句子听起来要比记单词难。其实并非如此。我们要记住句子,就得先理解句子的意思。而理解记忆比机械记忆更牢固。我们常常在复述完别人的话之后加一句:“他原话不是这样,但是意思是一样的。”可见,我们对语言所表达的意思是能够快速把握的。记句子的过程中,我们理解句子意思,同时重点关注着我们想记住的那个单词,那不就等于在用上那个单词的前提下复述别人的话而已了吗?这样通过整个句子的意思,就容易联想起要记住的单词的意思和用法了。

二、用积累培养语感

英语毕竟是一门语言,有很多时候仅仅用逻辑是说不通的,所以语感是非常重要的。语感是什么呢?举个例子:当我们看到“Look!He is wearing a skirt! Whats wrong with him! I think hes__________. 我们会很容易联想到Hes crazy一类的意思。更通俗地说,语感就是“说人话”。语感听上去很“浮夸”,但是语感的形成主要是靠积累的。在我们看英语,听英语,读英语的不断积累中,我们会自然而然地感悟到说英语的人是怎么用英语表达自己的想法的,他们说话的大概逻辑是什么。这个感悟的过程我们很难真切地感受到,但是感悟的成果是显而易见的。

那我们应该怎样通过积累培养语感呢?首先当然是“记单词先记例句”了。其次,是涉猎面要广且涉猎得多。我平时积累选择英语文本的标准是:大意看得懂,字句高质量,贴近生活,读起来不能太顺畅(太顺畅证明太简单了)。根据以上标准,英语国家面向大众群体的杂志是不错的选择。

三、对语法保持平常心

语法是谴词造句的规律或规则,固然重要,但是在语言的发展过程中,是先有语言再有语法的。因此,学习英语时对语法的态度过于极端,是不可取的。对语法钻牛角尖,会抹杀掉我们那宝贵的语感;轻视语法,我们就抓不住语言的规律。其实,在遇到一个语法问题时,最好的方法不是立刻去看语法书的长篇阔论,而是先找包含同一个语法点的例句,找20句,反覆地读,读的时候试着找出这些句子的共同点。当你找到这共同点的时候,这道坎就等于过了,而且很少会再次卡住。

作者:温家熙   《广东教育》高中版2012年第11期

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