⑦ 加强与家长的合作
尤其对个别生的家长我们开了两次会，以多谈学生的进步为主，指出弱点，相互交换意见，共同制定配合计划。
7. 竞赛成绩情况
抓好A层的整体，同时培养参加各种竞需的种子选手一直是我们在A层的教学中考虑的头等重大问题。我们在突出能力培养，加大学习外语的难度，扩展知识面，扩大词汇量方面做了些工作，例如在主课本以外的辅助教材学习。同时还为学生提供高中英语能力竞赛题。目前竞赛结果已出来，全年级有4名学生（全部为A层）在2003年嘉兴市高中学生英语能力竞赛中，荣获一、三等奖。
8. 问题及打算
① “层中有层”现象存在，尤其是A层中和C层中的最优秀或最差的学生，要通过其它方式进行有效教育，课堂主渠道不能起全部作用。必须通过课外小组开选修课给予A层优秀更多提高的机会，对C层最差生的工作很复杂。但最根本的是如何调动出其学习热情、加强自我要求和管理的问题，当然补课也是必要的方式之一。
② 在A层的课堂教学中体现“讨论式”教学方法欠缺，在如何处理主教材和配合教材的时间上一直有冲突，讨论式方法必须在课堂活动有充分时间保证的条件下才能有效进行。这个问题是在高三阶段集体备课要讨论的问题。
③ 实验仍然欠科学化管理和指导。老师们一年来凭着热情和集体智慧克服了方方面面的困难，每个人都在超负荷运转，有时疲于奔命，欠缺的是有人进行理论指导，例如实施报告如何完成等等，希望领导多多给予指导。
④ 缺乏规范的数据统计。我们打算将实验进行到底，高三一年是实验的最后阶段，我们将要加大力度去管理好这一实验，争取能在最后的高考出彩。
五、建议：
① 学理论，不要照搬别人的经验；
② 一定要有小组、有负责人，必须有领导、老师、家长的支持和学生的理解；
③ 要做就坚持到底；
④ 经常反馈、总结、统计、调整；
⑤ 尊重学生自我选择，注重心理辅导；
⑥ 突出抓A、C两层，大胆选其它教材，突出抓竞赛、会考；
⑦ 注意学法指导；
⑧ 不要过分注重结果、名利得失、分级，努力完成过程。