步入高三,一堆考试扑面而来,大家一定心里都有数了。但是万一在考场上遇到不会的怎么办?按常理我们应该迅速跳过,不要把宝贵的时间浪费在自己都不会的题上,把精力集中到其他分值中。但是空着总归是不会得分的,蒙一下也许还能有得分的机会,这蒙题同样有一定的技巧。大家可以大概了解一下,学霸可直接跳过本文!
找矛盾点(适用于单选)
比如一道题问: 下列关于密度的说法中,错误的是: 其中,有两个这样的选项:
B.质量相同,体积大的物体密度小。
D.质量相同,体积大的物体密度大。
这就可以看出,一定其中有一个是错误的——唉,你别笑!有很多的题中,都会有矛盾的地方。只要找出矛盾,再蒙的几率就大多了。
培养“蒙感”
这个所谓“蒙感”,就是这蒙题的感觉。所有考试的人都知道,选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题,就往B、C上靠,几率会大一点。
五题中不能都选同一个选项 如都选 AAAAA,BBBBB,CCCCC,DDDDD;一般有三个字母组成 如 AAACD BCCAA DABCD
各题型怎么蒙
1.阅读理解怎么蒙
三短一长选长,三长一短选短,一样长选C,一样短选B,有绝对化的不选,有废话的选。
答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有: must,always,never,the most,all, only,have to,any,no,very completely, hardly等。
选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有: can,could,may,should, usually,might,most,more or less,relatively,be likely to,possible,whether or,not necessarily.
选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义替换的一般是选项。
选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。
选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项;而似乎不太合理,一时较难理解的往往正确
阅读中的干扰项的补充问题:
细节题干扰项特点:与原句内容相反;与原文内容一半相同一半不同;与原句内容相似但过于绝对化;原文中根本没提到。
主旨大意题干扰项特点:
虽覆盖全文意思,但显得太笼统;其内容太窄,不能覆盖全文内容,只是文章内容的一部分,或只是文章内容的一个细枝未节;与文章内容毫不相干,或与文章内容相悖。
2.完型填空怎么蒙
选最常见的词,感情词选文中出现过的,动词选最短的。
3.改错怎么蒙
不会的全画勾,有非谓语的ed改ing ,反之亦然。其他的不好说……
4.作文怎么蒙
firstly ,in adition ,whats more,moreover先摆上,在加点every coin has two sides等
选择题
数学第一题不会是A,最后一题不会是A,总体上BD较多,A较少;
题目数字简单,答案选项一定复杂(反之亦然);
图形有关的选择题,直接选特值
以上都不适用的时候,BC中间扔一下笔,笔尖左边B右边C
填空题
填空题3分钟不会就跳,写一个自认为最可能的;
实在没有任何思路就填1或0。
大 题
大题不会,就把自己臆测的结论推导一遍,抓紧一切求分绝不空白;
步骤无论对错,一定要写明确。各位都知道,阅卷老师是按步骤给分的!
如果有两种自己不清楚的思路,就都写上,阅卷老师一般会按正确的那些给分。
历史:问根本原因的,找大的,如巩固统治等;问直接原因的,找小范围的,材料看不懂的就选那个你觉得它说的你最反感、不理解的那个。
地理:人文的凭感觉吧;有图的,选哪个话长的;有数的,选哪个最小的(问最大值就选所有数中第二大的);问路线的,4个选项一个接一个的,先看首尾,一样的一般是2个,剩下俩完全不同,在一样的里蒙,一样的俩,再看看其他的有没有和别人一样的,一般对的那个是每一个都和其他选项分别有一样的。
前些年所有选项中C的概率最大,这些年感觉正在有所变化,好像B的概率也很大。
第一种方法:就是涂卡的时候每五个念一遍,然后涂上这五个。做对的时候会觉得这五个读起来很通顺,有节奏似的。例如,BCBDC、BCABD、AABCD……这个就看你自己的感觉了。另外,有某一个拿不准的时候,可以用上面的方法。
第二种方法:是看所有的答案中,哪一个出现的次数最少,按照答案出现的概率,还有出题人一定会考虑所有ABCD均衡。那这个就是那个出现次数最少的。