我在英国当汉语助教见闻(二)
  来源:《阳江日报》
发布时间:2009年09月16日
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内容提要:说到班干部,这又可能是我们中国的特色了。为什么要有班干部?可能是为了更好地管理一个班级乃至全校的学生。对于班级的管理来说,也许这是好的,而且又培养了一定的管理人才。我们党和国家的很多领导人可能就是学生时代的“领导”,所以从小学一年级开始就有基层的存在了。但毕竟班干部是班里的少数几个人,大多数是“平民”学生。这些学生从小就在一个层级分明的班级里生活和学习。大多数情况下,由于有了班长和其他干部,其他同学就以他们为榜样,凡事都赖着他们去做,有事情都不会主动出头了。
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我在英国当汉语助教见闻(二)

谁是班长?

何月子


    这次要给斯多福小学五年级的学生讲中国的中小学情况,为了让他们体会中国式课堂,我设计了一个活动,教他们在上课和下课时起立向老师问好和致谢(英国课堂没有这样的礼仪)。活动中一个重要的角色就是班长,因为是班长叫起立和坐下的。开始演练之前,我问:Who is the monitor(谁是班长)?结果没有学生回答,再看看坐在后面听课的老师,她也在耸肩,说我们这里没有班长。这就怪了。 

    后来,我逮了一机会问一位法国助教,她也说法国中小学里也没有班长一职。今天上课,我又问学生"monitor"是什么意思,一个说是电脑的显示器,一个说是控制或照看的意思,根本就没提有“班长”的意思。我便说在中国的中小学里,班长是一大“官”,管理全班学生。一开始他们还以为这是班主任,可我说这是学生在班里的职务,班长以下设有专管学习的学习委员、管生活的生活委员、管劳动的劳动委员,还有管文体活动的文娱委员和体育委员。学生听了猛叫"Cool(酷)",说那一定很好玩吧,还问有奖赏吗。我说,当然有了,年终开个班会,干得好的就会发一张“优秀班干部”的奖状。我心里还暗自好笑,谁说我们中国没有选举自由,现在我们从小学开始已经开始选举班干部了。

    说到班干部,这又可能是我们中国的特色了。为什么要有班干部?可能是为了更好地管理一个班级乃至全校的学生。对于班级的管理来说,也许这是好的,而且又培养了一定的管理人才。我们党和国家的很多领导人可能就是学生时代的“领导”,所以从小学一年级开始就有基层的存在了。但毕竟班干部是班里的少数几个人,大多数是“平民”学生。这些学生从小就在一个层级分明的班级里生活和学习。大多数情况下,由于有了班长和其他干部,其他同学就以他们为榜样,凡事都赖着他们去做,有事情都不会主动出头了。

    在这里几个月来,不管是在自己的课堂或是在别的老师的课堂,我感受最深的就是学生参与课堂的主动性,大部分学生都会抢着举手回答问题,就连有个班里的那个有点智障的学生也回答了两次。而他们回答问题的时候也是很从容的,没有任何的紧张和羞涩。我不知道这是不是跟他们这里没有班干部有关系,是不是由于没有了层级,没有了榜样,所以每个人都是班里的主人翁,每个人都有“大权”参与课堂。

    我没有当过班长,小学六年来一直是个自由身,初中和高中被老师相中,当了几年学习委员,直到上了大学,糊里糊涂地当了一年团书记。在没有当班干部的日子里,我发现,我的主人翁意识和责任感的确差点。

    转载于《阳江日报》

  
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