很多考生觉得自己聪明程度还行，努力程度也还可以，只是每次考试总分不高。都知道，在高校录取时，参照的第一指标就是总分。
考生总分不高的因素到底有哪些，是不是因为偏科有相对的弱科，是不是状态的因素，是不是我就不适应大考，每逢大考就考不出优势？我们一直与高分考生打交道，总结出以下六个方面是导致考生总分不高的直接因素：
一、缺少高分和总分思维：
考高分是建立在一种高分要求上，例如考生要有一定的底线意识，底线意识要求自己在考试中什么样的题一定不能错，由于这要求，在平时备考中也注重训练。如果这一点都不具备，在考试该做对的结果没有做对，这样的话考生可能永远不具备考高分的资格。
除了单科高分之外，考生还有总分意识。很多考生在平时的备考中，总分两个字都被模糊化了，仅仅盯着眼前的事情，做哪些事情对提升总分是有利的，做哪些事情是不利的，这些都不明确。
同时，很多考生沉浸在相对学科优势的世界里，由着自己的性子来，自己喜欢的就多学一些，不喜欢就疏远甚至干脆排斥，你某科成绩确实相对还可以，但是总分方面你不行。在平时的备考中，丢掉了总分意识，就很难在总分的高度上要求自己完善自己，依然我行我素下去，可能永远考不出总分。
例如一个文科生，总是觉得自己是优秀的学生，但是仅仅是自己觉得，看看他的成绩，语文110分左右，数学120分左右，英语125分左右，地理80分左右，历史、政治都是80分左右。但是他觉得自己爱好文综，也想考名校。
现实中，这样的局面，要想考名校，难度很大，因为语数外方面成绩没有竞争优势，即便文综现在成绩相对说得过去，那么在高考中，风险极高，考好的可能性也不大，毕竟意识形态在这里摆着。
因为对于他来讲，从高分和总分意识上，先提升和稳定语数外三科成绩，因为真正文科优秀的考生，这三科分数都很高，例如语文稳定在125分以上，数学稳定在145分，英语稳定在135分以上，就这三门就拉开他几十分。在文综上，他靠什么来弥补这几十分？
所以按照他这样的想法，考名校，难度非常大。
二、考高分必由之路被忽视，同时很多考生积累的量不够。
现实中，目前做积累的备考机制、提分机制还是比较完善的，一个学生要想取得高分，在技术上难度并不是很大，可是对于众多考生来讲，即便是根据他们现状、学科现状打造的适合他们的高分体系，他们却在漠视，由于这个漠视，直接导致在执行的时候有很大水分，同时积累的量不够。
例如，一个海淀的理科考生，化学成绩要想从85分提升到95分以上，甚至稳定在95分以上，在方法上，都能相对归纳的很全面，技术上难度不大，但是现实中，即便归纳出来适合他们的方案，他们未必执行，未必坚持下去，甚至有的未必认同，这样再好的方案在执行的时候，就打了折扣。
三、缺乏稳定机制：
有的学生也意识到总分不高，是由某科或者某几科导致的，自己在也调整，甚至也找资源补课，可是每次大考总是顾此失彼，各科成绩也七上八下，上次考试相对的强势学科，在这次考试中却没有显露出明显优势，甚至变成了劣势，而上次劣势学科，在这次考试中又得到提升了。
这样的情况一直困扰着众多考生，其实考生就是在备考中，缺乏稳定机制，具体需要怎样的稳定机制，总结起来难度不大，例如某考生数学相对不稳定，那么考生在平时备考中，要对哪些题型加大训练，保证正确率，要对哪些题型针对性训练，实现稳中提升，这些考生完全可以根据自己的实际去构建。
四、风险与不足被忽视：
如果一个考生在考试之前，没有最大限度的梳理一下失分风险有哪些，并且根据这些风险给出相对的措施，那么考试中很可能被这些风险拉下马；同样，如果一个考生在考试之后，没有全面总结自己在考试中存在的不足，并且把这些不足联系到实际的备考中去，很可能在下次考试中，继续掉进同一个坑里。
这样的情况，不要说考高分，就连进步都难。
现实中，很多人平时备考疏忽大意，有的到考试之前几天才加紧复习，自己存在一堆问题，也不去针对性训练，高分对这样的考生来讲，是遥远的传说！
五、体系化与自己无关。
那些经常考高分的考生，他们都有属于自己的体系化，这里包含了很多元素，适合他们自己现状的元素，根据他们实际，形成了属于他们的逻辑，或者这样说，这一些列的因果关系直接帮助他们得高分。
而大多数考生，没有建立相应的体系，比如复习体系、训练体系、完善体系等，这些体系有关的结合在一起的整体体系，这个体系形成了一种良性循环，不仅仅是技巧和方法的问题。
可是看看众多考生，有的根本没有体系，想起来就学一点，整天想着投机，有尽管表面上也在努力，可是那些都是碎片化的堆积，没有自己的特点，也不了解自己的特点，别说体系了，这样肯定很难考高分的。
六、高分需要一种难分难舍的学科情感。
多数人觉得是虚无的东西，可是对于少部分人，则是一种深入灵魂的热爱。其实真正考高分的考生，并不觉得学习很累，他们热爱学习，热衷进步，甚至在很多成绩一般的考生眼里，他们是天生的发动机、永动机。你是否想过，是什么能支撑着一个人永不疲惫的努力干一件事？最主要的就是情感。
“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”
林语堂将这句话解释为，如果你三日不读书，别人就会觉得你语言无味，面目可憎。一个不爱读书的人往往是乏味的因而是不让人喜欢的。
这句话，喜欢阅读的人会喜欢，也从侧面反映了人与阅读情感之间的关系。把一件事做好，需要一定的情感，这份情感是努力的纽带，再枯燥的努力，也会变得更有意义，让内心充实。
考高分的人，总分很高的考生，对考试和学习一定建立有独有的情感，具体是什么情感，很难下定义，有一点是肯定的，这情感能让他们充实，能带来一种享受，更是一种快乐。这样的情感，考低分的人很难体会到。相反还有人觉得人家有毛病！
新的学期，新的起点。
考生们要给自己提一些新要求，建立新情感，寻求新突破，也许，这些才是考高分的必由之路。