此发音方式对记忆单词颇有助益,将使孩子以后看到什么样的单字组合,就能自然反应该如何发音,听到一种音,就能够自然反应该如何拼写。这也就是英语系国家少有发音与拼音之困扰的秘诀吧。
自然发音法教学在美国已经有近百年的历史,是一种最直接、简易、有效地教授英语阅读的方法。1971年斯坦福大学教授用电脑分析17009个单字中,有84%单字中的字母与其读音是对应的,大约只有400个是例外,属于“视觉型”单字。另外有过音标学习经历的,都会了解同时学习两种符号-英文字母和音标,容易混淆孩子的英语学习,从而减低孩子的学习兴趣。
自然发音法虽然有很多规则,但是掌握并熟练起来非常容易:
规则一:短元音规则
如果在一个单字或一个封闭音节中,只有一个元音在字首或在两个辅音之间,这个元音通常是短音。
a |
e |
i |
o |
u |
ad |
end |
it |
odd |
us |
bad |
bed |
tip |
box |
bus |
规则二:长元音规则
1, 单音节或多音节单字中,如果有两个元音,第一个元音通常发长音,第二个元音不发音。
a |
e |
i |
o |
u |
gain |
sea |
like |
goat |
cute |
2,如果一个单字或音节里只有一个元音,且在开放音节中,为单字或音节末端,通常发长元音。
a |
e |
i/y |
o |
u |
|
be |
fly |
go |
|
|
me |
hi |
so |
|