此发音方式对记忆单词颇有助益，将使孩子以后看到什么样的单字组合，就能自然反应该如何发音，听到一种音，就能够自然反应该如何拼写。这也就是英语系国家少有发音与拼音之困扰的秘诀吧。
自然发音法教学在美国已经有近百年的历史，是一种最直接、简易、有效地教授英语阅读的方法。1971年斯坦福大学教授用电脑分析17009个单字中，有84%单字中的字母与其读音是对应的，大约只有400个是例外，属于“视觉型”单字。另外有过音标学习经历的，都会了解同时学习两种符号-英文字母和音标，容易混淆孩子的英语学习，从而减低孩子的学习兴趣。
自然发音法虽然有很多规则，但是掌握并熟练起来非常容易：
规则一：短元音规则
如果在一个单字或一个封闭音节中，只有一个元音在字首或在两个辅音之间，这个元音通常是短音。
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a |
e |
i |
o |
u |
|
ad |
end |
it |
odd |
us |
|
bad |
bed |
tip |
box |
bus |
规则二：长元音规则
1, 单音节或多音节单字中，如果有两个元音，第一个元音通常发长音，第二个元音不发音。
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a |
e |
i |
o |
u |
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gain |
sea |
like |
goat |
cute |
2，如果一个单字或音节里只有一个元音，且在开放音节中，为单字或音节末端，通常发长元音。
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a |
e |
i/y |
o |
u |
|
|
be |
fly |
go |
|
|
|
me |
hi |
so |
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