3月11日下午，我省教育考试院副院长黄友文表示，由于中学教学大纲不变，全国都一样，高考命题的命题的具体内容和依据都是统一的中学教学大纲，因此对于中学来说，只要按照原有教学备考工作安排去做即可，对考生不会有影响。
广东高考在线第一时间作出解读，认为至少有4点值得关注：
一、对学生影响有限，只是“换一套人马”命题。
本次变动只是涉及命题负责部门的变动（命题权从2005年由教育部下放至广东省后，再次上交至国家教育部），在最核心的命题内容、考核要求方面，并没有实质 性变化。也是说，这对于考生备考而言，并没有刻意需要转变的地方。当然，对于长期从事高考研究和备考指导的人而言，“换一套人马”来命题，会有一个“适 应”的过程。
二、非我省高考实质改革，2018年前广东高考政策不变。
考试与招生录取是相互关联又相对独立的，以致于在某些省份高考命题和高考录取是分开由不同部门负责的。本次命题单位的改动，并不能称为真正意义上的高考改革，广东现行的平行志愿、梯度志愿、文理音体美多类考生的招生录取政策，在2018年前不会有变。
三、使用相同卷的不同省份，在短期内仍然“各自为政”，不可能统一录取，考生不要“想太多”。
高考改革与考生利益最为密切的一环，就是录取计划，也就是招生名额的分配问题，在没有科学、合理的方案出台前，即使是国家教育部也不可能直接合并不同省份 招生计划，实行统一分数线、统一录取。所以考生不必担心会增加省外的竞争对手，也不要想着可以像某些地区考生一样低分即可入读名校。
四、打通各省分数无法折算的“穴位”，为异地高考进一上改革铺路。
随着流动人口的增加，以及随迁子女日益迫切的接受公平教育的诉求，异地高考已经进入实质性实施阶段（比如广东从2016年开始就会放开符合条件的异地户口生在广东参加高考和录取），但目前异地高考政策仍然局限于“在本地参加高考”这一条件。
未来随着人口流动规模的继续扩大和变化，在外省参加考试、在本省录取等跨地区性需求将会更加明显地反映出来，届时就必然存在着不同省份考生使用不同试题考出的成绩，如何进行折算，以便统一录取的问题。在此前，各省将这个难题不约而同地交给教育部——“由教育部决定”，但因实际困难，教育部也无法给出权威、有据的折算方法来。于是，使用全国相同试卷便不存在折算问题就成为了共识，很多省份也纷纷提交申请，主动“交权”，申请使用全国命题卷。而这也为将来的异地高考留下了进一步改革的空间。
此外，高考命题权上交，对各省来说，也是放下了科学命题和安全保密的重担。
下页是相关的媒体报道