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倾听第一线老师的声音


来源:网络
发布时间:2012-12-05 10:54:00
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内容提要:一是营造一个环境,帮助大家发出声音来,并且放大诸位的声音,所以叫做"寻找来自一线老师的声音";第二就是为大家建立一个相互联系的平台。

   我要说的第三点,是我们要用一种什么样的精神做这些事情。

    这也是对老师们的经验的总结,就是两句话:一是韧性精神,二是教育智慧。
    这里我稍微展开来讲一点鲁迅有关"韧性精神"的思想。他讲了一个故事:你要到山东去,带行李下火车的时候,就会碰到当地的青皮,他给你运货,说要两块钱。你说:路不远,他还是说要两块钱;你说:行李不重,他依然说要两块钱;最后你说:不要你送了,行不行?不行,还要两块钱。认准一个目标,要两块钱,就要到底,不达目的绝不罢休。鲁迅说,这样的流氓习气固不足取,但其韧性精神却值得学习。
    我理解鲁迅倡导的韧性精神具体来说有三个要点。首先是要有长期奋斗的思想。鲁迅说:一代不行,就两代、三代-----地坚持下去。从个体生命来说,一代、两代、三代的时间确实太长了,有点可怕;但是从民族的发展来看,两代、三代就不算什么。我是看明白、也想明白了,反正在我的有生之年,已经看不到中国教育会有多少长进;而且在我看来,在座所有老师,大概都看不到自己教育理想的实现,原因就是前面说的中国改革(不仅是教育改革)的空前复杂与艰巨,对此必须有充分的估计和思想准备。我们的努力,只能是"只顾耕耘。不问收获"。
    第二、要慢而不息。这个"慢"包含两个含义:一是中国做事情太困难了,鲁迅说连搬一个桌子都要流血。因此,只能慢,必须慢。另一面,教育本质上就是一个慢的事业,是一个长期的潜移默化的过程,是急不得,也无法立竿见影的。但是不能因为慢,就停息不前。要慢而不息,认定要做一件事,就做到底,绝不停止,绝不放弃。即使落后,也要坚持做;不怕慢,只怕站着不干。
    最后,鲁迅还说了一个非常有意思的观点。认准一个目标,有几种做法,一个是不吃、不喝、不睡去干,精神可嘉,持续不了,顶多一个月。但是一边做,一边该谈恋爱,该读书就读书,该玩就玩,这就可以持续很长时间。这就是说,要把你的奋斗变成日常生活实践,不是在非常时期,用非常手段去做事情,那只能坚持很短一段,无法持久。如果变成日常生活化的努力,就可以长期做下去。
    我在很多场合都讲鲁迅的这一思想。我说有三种活法:一种是"只打不玩",精神可嘉,却难以坚持;一种是"只玩不打"。其实,这是现在大多数人的生活方式,我觉得要尊重这种选择,只要他是用自己诚实的劳动,支持自己的"玩",是不失为一种人生选择。但是我们这些人,总想做一点利己利人的事,就不能只玩不打了。那么,就只能"边玩边打",一边为自己的某个长远的或短期的目标而努力奋斗,同时该玩就玩,该干什么就干什么。坦白说我现在就是这么做的,每年都看准时机写一两篇很"狠"的文章,有人欢喜,有人骂,还有人怕。我也不管,从来不看别人的反应,骂我也听不见。我就去玩了:该旅游就旅游,该看戏就看戏。等到休息好了,再找个机会,写篇文章"打"一下:这样的日子,多痛快!
    我最喜欢鲁迅说的两个字:"纠缠",像毒蛇一样地纠缠。我对中小学语文教育的介入就是毒蛇般的纠缠。一些教育界的既得利益者不是不喜欢我,要赶我吗,我偏不走。这个世界绝不能让既得利益者那么顺利地独占一切,总要有人反对。我的存在就是让你不舒服,明知道打不过你,也要纠缠不止,这也是一种人生价值。很多青年让我题词,我就是写这八个字:"边打边玩,纠缠不止"。


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