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听评课的4个维度:20个观察视角,68个观察点


来源:高中英语教学交流
发布时间:2012-11-01 12:02:00
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内容提要:整堂课设计是否有特色(环节安排/教材处理//导入/教学策略/学习指导/对话)?

机智

32教学设计有哪些调整?为什么?效果怎么样?

33如何处理来自学生或情景的突发事件?效果怎么样?

34呈现了哪些非言语行为(表情/移动/体态语)?效果怎么样?

35有哪些具有特色的课堂行为(语言/教态/学识/技能/思想)?

维度三:课程性质

视角——观察点举例

目标

36预设的学习目标是什么?学习目标的表达是否规范和清晰?

37目标是根据什么(课程标准/学生/教材)预设的?是否适合该班学生?

38在课堂中是否生成新的学习目标?是否合理?

内容

39教材是如何处理的(增/删/合/立/换)?是否合理?

40课堂中生成了哪些内容?怎样处理?

41是否凸显了本学科的特点、思想、核心技能以及逻辑关系?

42容量是否适合该班学生?如何满足不同学生的需求?

实施

43预设哪些方法(讲授/讨论/活动/探究/互动)?与学习目标适合度?

44是否体现了本学科特点?有没有关注学习方法的指导?

45创设了什么样的情境?是否有效?


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