高三英语五种有效复习课型解读
  来源:网络
发布时间:2011年11月18日
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内容提要:要与高考接轨,让学生了解高考题型的特点、解题技巧。根据高三英语复习的任务和特点,可将复习课分为以下五种课型。
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    高三英语总复习任务重,时间紧。这一阶段要继续进行英语素质教育,使学生有较好的基本功和自学能力,为他们今后走向社会作好准备。与此同时,还要与高考接轨,让学生了解高考题型的特点、解题技巧。根据高三英语复习的任务和特点,可将复习课分为以下五种课型。

    一、课文复习课

    课文复习涉及词汇、词组、句型和语法,是培养能力的依托。大多数学生也愿意通过复习课文巩固知识、培养能力。但课文复习应该避免炒冷饭,要推陈出新,要站在新的高度,要把重点放在如何培养学生的语言能力上。课文复习的形式很多,这要以学生的水平和特点来确定。在基础较差的班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主,而在基础好的班级,教师则可组织他们搞一些短剧的表演、复述课文或辩论竞赛,进一步激发学习兴趣。归类法是课文复习中最常见的方法,也是最实用的方法之一。可以将课文按体裁分类,将记叙文、说明文、议论文、剧本分块复习。如记叙文一般都有五个要素:Who,What,When,Where和Why。理解了这五个要素,也就基本读懂了文章。如复习短剧时,可让学生将高中第一、二、三册书中出现的几个剧本进行比较。

    二、语法复习课

    语法复习课不同于以往新授课。由于在上复习课前学生已基本掌握了各项语法,大多数难点已基本攻克,因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点,然后再操练句型。句型操练有各种形式,常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。

    语法复习课的安排要遵循认知规律,应是一个从易到难,由简到繁的过程。要在一个月的时间内既系统复习所有中学语法项目,又要抓住重点,突破难点,没有周密的安排是绝对行不通的。笔者在多年的高三复习课中,总结积累了一些经验,不妨与读者一起分享.

    将语法项目分块:一、名词及主谓一致;二、代词;三、冠词和数词;四、形容词和副词;五、情态动词和助动词;六,动词的时态和语态;七、非谓语动词;八、虚拟语气;九、从句;十、倒装句、强调句、否定句和反意疑问句。每一块语法分两课时。第一课时,教师根据本块语法项目的难易程度,按课前准备好的讲义进行重难点的讲解,(当然学生课时也应适当预习)并组织学生操练。第二课时,教师针对第一课时学生操练中或课后练习出现的问题,再次进行讲解,并再次组织有针对性的操练,然后学生做检测性练习,教师同时巡视,及时了解知识的掌握情况,并作个别辅导。课后,教师布置巩固性练习。

    总而言之, 从易到难,由简到繁,抓住重点,突破难点,只要周密安排语法课一样可以上得富有新意。

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