高三考生的“四性”有效练习
  来源:网络
发布时间:2010年11月03日
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内容提要:对于高三的学生来说,每天都要做大量的练习。在做练习的时候,必须充分考虑练习的有效性。练习的有效性主要体现在以下几个方面:
  对于高三的学生来说,每天都要做大量的练习。在做练习的时候,必须充分考虑练习的有效性。练习的有效性主要体现在以下几个方面:

  1.练习要有目标性

  目标是导航,目标是方向,方向比努力更重要。高考复习练习的目标必须与高考要求紧密结合起来,既不能随意降低要求,也不能盲目拔高要求。从知识目标到能力目标,都要与高考的相关要求联系起来。为了明确高考的目标要求,必须深入研究高考考纲说明,把高考要求转化为具体的目标,再把目标转化为具体的考点,最后把考点变成具体的知识点。

  2.练习要有阶段性

  高三的复习练习要有阶段性,按照认知规律循序渐进,不能随意跳跃和盲目超前。第一阶段(9月--12月)重点是夯实基础,以课本为蓝本,以基础为核心,以模块为载体;第二阶段(1月--2月)重点是专项训练,重在专项知识和重点知识的过关,力求在方法、策略上寻求突破:第三阶段(3月--4月)重点是套题训练,重在全面提升解题的综合能力;第四阶段(5月--高考前)本阶段属于完善突破阶段,重在训练速度、准确度和熟练程度。

  3.练习要有科学性

  1)看与练相结合。先看后练,练后再看;2)练与思相结合。对练习中出现的错误要及时发现和反思,认真分析错因并及时采取补救措施;3)练与改相结合。练后一方面要及时改正错误,另一方面要改进练习的方法和策略。

  4.练习要有针对性

  练习要根据自己的实际情况做针对性的练习。练习不要一刀切,不能跟着别人走。缺什么,练什么;缺多少,补多少。哪里缺就在哪里补,最适合自己的练习就是最好的练习。

  5.练习要有有序性

  先复习后练习,先改正上次练习的错误,再做新的练习。先做较难对付的练习,再做比较容易的练习。先做必做练习,后做选作练习;先做基础练习,后做拓展练习;先做理科练习,后做文科练习。

  
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