点击这里查看首页

8种方法让你写好英语句子


来源:高中英语教学交流
发布时间:2010-08-10 08:50:00
查看次数:

内容提要:众所周知,学好英语句子,对于英语写作是非常重要的,而事实上不少同学很难写好英语句子,在此介绍8种方法。



五、删减法  

就是在写英语句子时,把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。如:


◎ 这部打字机真是价廉物美。

This typewriter is very cheap and fine indeed.

注:汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。

◎ 个子不高不是人生中的严重缺陷。

Not being tall is not a serious disadvantage in life,

注:汉语说“个子不高”,其实就是“不高”。也就是说,其中的“个子”在英语中无需译出。  

六、移位法  

由于英语和汉语在表达习惯上存在差异,根据表达的需要,某些成分需要前置或后移。如:

◎ 他发现赚点外快很容易。

He found it easy to earn extra money.

注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。

◎ 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。

The man who told me this refused to tell me his name.

注:who told me this为修饰the man的定语从句,应置于其后。

◎ 直到我遇到你以后,我才真正体会到幸福。

It was not until I met you that I knew real happiness.

注:not…until…为英语中的固定句式,其意为“直到……才……”。 

七、分析法  

指根据要表示的汉语意思,通过进行语法分析和句式判断,然后写出准确地道的英语句子。如:

◎ 从这个角度看,问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.

注:分词短语作状语时,其逻辑主语应与句子主语一致,由于the matter与sec之间为被动关系,故see要用过去分词scen。

◎ 我没有见过他,所以说不出他的模样。

Not having met him, I cannot tell you what he is like.

注:如果分词的动作发生在谓语动作之前,且与逻辑主语是主动关系,则用现在分词的完成式。  

八、意译法  

有的同学在写句子时,一遇见生词或不熟悉的表达,就以为是“山穷水尽”了。其实,此时我们可以设法绕开难点,在保持原意的基础上,用不同的表达方式写出来。如:

◎ 汤姆一直在扰乱别的孩子,我就把他撵了出去。

Tom was upsetting the otherchildren, so I showed him the door.

◎ 有志者事竟成。

Where there is a will, there is away.

◎ 你可以同我们一起去或是呆在家中,悉听尊便。

You can go with us or stay athome, whichever you choose.

当然,同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法,也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累,一定还会有更多更好的方法。 
第1页 第2页

相关文章
·高考英语写作五大提分句式06-17
·[写作句型] 冲击高考英语满分作文金句506-06
·2020年高考英语全国卷1卷书面表达下水作文07-13
·名师点拨,助力高考——2024届英语学科备考新举措01-15
·写英语作文,突然忘词了,怎么办?11-18
·这样的英语作文,我愿意给满分! 02-07
·演讲稿十大经典句型(附精彩范文)05-10
·常用替换词整理04-03
·高中英语​话题背诵 (2) 学校生活 (含音频)! 建议收藏学08-06
·英语写作十大模板万能句型,背了就能拿高分!05-26
最新文章
·读后续写|暑假晨背晚练—情感描写Day 11 “恐惧”12-22
·读后续写︱暑假晨背晚练—情感描写Day 10“悲伤”12-19
·读后续写︱暑假晨背晚练—情感描写Day 9 “激动”12-18
·读后续写|暑假晨背晚练—情感描写Day 8“喜乐”12-17
·读后续写|暑假晨背晚练—动作描写Day 7 “动动脚”12-08
·读后续写|晨背晚练—动作描写Day 6“动动手”11-26
·读后续写︱晨背晚练—动作描写Day 5“动动眼”11-25
·读后续写︱晨背晚练—动作描写Day 4“动动头”11-24
·读后续写︱晨背晚练—动作描写Day 3“动作链”11-23
·读后续写︱晨背晚练—语言描写Day 2 “漂亮地说”11-21
阅读排行