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内容提要:班级有了信心后,一旦潜能被激发,它的发展空间是巨大的。那么,你就是一个最成功的班主任
七、把树立班级正气作为头等大事来抓 我们前文总结差乱班的第一个指标就是“班风不正”。这个问题不解决,班级不可能取得实质上的进步。班主任必须拿出所有的权威把班级的正气树立起来,并可以借助学校的力量。其方式和手段是多种多样的。多扶持班级里有正义感的学生,让他们有更多的话语权,确定后进生中可以首先转化的目标加以教育引导,将他们从过去的群体中分化出来,结交新的朋友,减少后进生团体的人数。 先解决后进生中领头人物思想品德方面的大问题,细节可以放到第二步。仍建议多用情感交流的方法,和学生多交朋友,一个很差的学生对批评已经麻木,对表扬鼓励也多持戒备态度,但真诚的情感交流,倾听他们内心深处的苦恼,找出他们走到今天这步田地的根源,往往可以达到很好的教育转化效果。学生从内心里不再抵触班主任的教育,就为他的进步提供了保障。重要的是让学生明确地意识到你是在真诚地帮助他而不是在整他。 我们特别反对一味使用高压的方法达到表面上的、短期的“成果”,但在捍卫班级正气这个原则性问题上不能有丝毫让步,必须旗帜鲜明。要让全体同学明确班主任在这个问题上的决心,让所有学生生活在正派、积极、阳光的集体氛围之中。 转化差乱班的重中之重:树立正派的班级风气,渐渐形成一种班级精神,让学生由原来的生活在自卑之中转化为为自己所在的集体自豪。 八、培养班级的领军团队、优势项目 在班级绝大多数同学都能达到一些基本要求的基础上,努力挖掘学生的潜能,培养一批班级学习和各项活动的领军人物,是使差乱班获得可持续发展的重要步骤。以这些正面的领军人物为核心,用他们的影响力逐步带动周边的同学,形成一些小组,无论是学习还是搞活动,都能拉出一支队伍,出色地完成任务。班主任要细心发现孩子们的长处,培养班级学习上的优势科目、活动中的强势项目,在某些方面先让班级突出起来,获得班级整体的自信心。事实上,学校的各种活动和评比经常可以提供这样的机会,让你的班级在某次活动中特别用心地准备,从众多班级中脱颖而出,让所有人对你的“差乱班”刮目相看,对增强孩子们的自信心和集体凝聚力是一种很强有力的推动。 班级有了信心后,一旦潜能被激发,它的发展空间是巨大的。那么,你就是一个最成功的班主任。 扫描二维码手机查看
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