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2019高考英语命题的硬核指标


来源:网络整理 发布时间:2019-04-14 15:23:00 查看次数:

内容提要:2019年高考越来越近,同学们的备考已经慢慢开始进入到关键的下半场。为了使大家的备考更具针对性,在此与各位分享高考命题的硬核指标。

2019年高考越来越近,同学们的备考已经慢慢开始进入到关键的下半场。为了使大家的备考更具针对性,在此与各位分享高考命题的硬核指标。

新高考命题要重抓四个方面

突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容,强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求;

加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查;

加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查,提升学生的综合能力和创新能力。

加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查和引导,加强社会实践能力的考查,引导教学夯实学生全面成长的基础。


于涵在《新时代的高考定位与内容改革实施路径》(以下简称《改革路径》)中解释,“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”是素质教育目标在高考内容中的提炼,回答“考什么”的问题;“基础性、综合性、应用性、创新性”是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

在于涵看来,必备知识、关键能力、学科素养、核心价值“四层”考查内容要有足够的容量,将素质教育发展过程中的不同内涵考虑在内,涵盖素质教育的主要层面。

以关键能力为例,与各学科原有的能力要求相比,关键能力更加契合时代需求,同时强调具备学习能力的重要性。

“社会变化发展,对人才的要求也在不断变化,如阅读能力一直是高考语文的考查重点,信息时代对阅读能力的要求发生变化,因此高考语文的关键能力之——阅读能力也相应要由注重精读转向强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用,由注重文本内容理解接受能力转向侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力。”于涵在文中举例道。另外,如今的关键能力内涵扩大,不仅包括学生已经获得的能力,还应该包括能够在未来获取新知识、新能力的学习能力。


总体来说,高考命题主要围绕两大方向展开。

一是硬指标,即高考命题必须遵循的原则性问题,主要包括新版《课程标准》的命题原则、考纲核心考点、轮考考点、近两年高考命题新趋势、新角度等。

二是软指标,即高考试题中渗透的导向性问题,主要包括国家战略、科技成就、历史进程中的大事件和时代印记、社会民生、中国优秀文化、社会主旋律、核心价值观等。

如果一道试题能够兼具这两项指标,那么它就是一道能预测未来考向的好题!


2019高考考试大纲新变化

2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经公布,《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。

考纲要求学生掌握的词汇量是3500左右,但是要想英语考出好成绩,词汇是基础,掌握的词汇量越多越好。篇章阅读涉及到的知识背景多种多样,建议考生不要局限自己的阅读范围,文科生也可以看看含有理科知识的文章,理科生也应多了解人文社科知识。

考纲所列的24个语法项目应为语法复习之纲。语法复习要重点复习掌握各语法项目的主要用法。在文本阅读中过程中针对长难句或复杂句子自觉地运用所学语法知识,尤其是从句和非谓语动词知识,进行句子成分分析,养成自觉的句子成分分析意识。

平时的文本阅读过程中应尝试对文本进行解读分类,培养文本归类意识。可以预见2019年高考英语试题文本选取将更多地体现中国优秀传统文化、外国优秀文化、科普、社会现实生活、环保话题,更多的体现讲述中国故事、体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题,更多地体现家国情怀、文化传播、“一带一路”、人类命运共同体主题。


2019高考命题趋势

首先,我们先来看看五大命题方向:

方向一:高考命题将突出价值导向,更关注学科对于学生的全面发展,以及该学科对于推动社会发展的价值;

方向二:高考命题更注重考查核心内容,体现为人才选拔的金字塔结构,金字塔的基础是必备知识,中间是关键能力,顶端是核心素养;

方向三:高考命题还将体现人类社会进步和发展,包括科技成就和社会进步;

方向四:高考命题也将更注重社会大课堂的引领作用,注重应用能力,引导学生走出学科,走向社会,用学科知识解决生活中的真实问题;

方向五:命题将为各个水平的考生搭建展示平台,展示学生知识和素养水平,而不只是出难题。


趋势一:稳中有变,变中求新

2018年高考继续本着考查知识,考查能力的原则,注重基础,强调应用。试题渗透日常生活、学习策略、文化意识和社会交流,体现了新课标的趋势和要求。

2019年的高考应该延续这一风格。因此在备战的过程中,应加大对动词的语意和语法的训练。书面表达不能只局限于书信的训练,要扩展其它应用文。

趋势二:基础性试题占大比重

试卷中大部分题目是基础题,因此,应重视基础知识,把常规题型掌握清楚。2019年的试题预计在平稳的基础上,持续进行一定程度的创新,考生有效应对创新题型的策略就是在掌握基本知识的基础上学会迁移应用。

趋势三:重视综合能力的运用 

高考试卷中每一道题的背后都需要考生运用综合的能力,如阅读理解,需要文化背景、语篇知识、语用知识、词汇、语法,需要思维能力、逻辑能力、阅读技巧和策略。因此备考过程中一定要处理好综合训练与专项训练的关系,要把各类语言知识和各种语言技能结合起来,提高综合能力。


重点关注:

(1)对筷子的介绍(涉及人与社会·历史、社会与文化,是备考薄弱点)

(2)北斗导航系统(涉及人与自然·宇宙探索,是备考薄弱点)

(3)嫦娥四号登月简讯(集中体现了社会主旋律、核心价值观)【19年福建省模拟测试题写作】

(4)邀请外教参加书法讲座(体现对中华优秀传统文化的弘扬,是命题新趋势)


高考试卷命制过程

2019高考命题即将开始,每年的三月中旬之后,高考命题人员就开始遴选、确定,4月底、5月初高考命题工作正式开展,正式命题大概持续半个月左右,剩下的时间用来微调和印刷。我们一起来了解高考是怎样命题的!


高考命题人

考试中心有一个命题专家库,里面存储着适合命题的专家和教师的材料,一般为了保持高考命题的连续性和稳定性,命题者几年会更换一批。高考命题人由三部分组成:大学教授、高中教师和教育研究人员。

其中教授是最多的,因为高考就是为大学选拔人才。除此之外还有学科秘书,他们的任务是调研高考试题的各种反馈,协助拟写考试大纲和考试说明,是科学把关人。

高考命题人如何选拔?可简单描述为一优三非。

  • 一优:即在行业内非常优秀,高校老师一般是正教授和博导,高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学经验或研究经验的特、高级教师。

  • 一非:教师不能是当年的高三任课教师。因为每位教师的教学都有自己的侧重和偏好,这种偏好会体现在他的教学与命题中,而且自己的学生当年参加高考,存在一定利益冲突。

  • 二非:不能是当年考生的父母或直系亲属。

  • 三非:未参与过高考补习、辅导、讲座、编写复习资料备考资料等工作。


命题流程

高考命题的第一步是“预命题”,也就是请命题专家们充分发挥聪明才智,把自己想出的考题写出来。

当然,专家出考题可不是天马行空、随心所欲。考试中心学科秘书把专家请来后,第一件事是培训专家——通过培训提高专家对考试性质与目标、命题理论与技术的理解,类似于老师给同学们讲新课。

然后让专家们开始预命题,促进专家对题型、能力、难度等命题基本规范的掌握,类似于老师让同学们进行课后练习,熟悉新知识。

最后是正式布置“作业”,通过发挥专家特长、适度分配题量、明确工作节点等措施,确保命题顺利有序。

当然了,在这个过程中,学科秘书会制订一份本学科的命题细目表(这个细目表非常详尽,包括试题的文字表述、图表符号、设问指向与参考答案的一致性,还有试题素材、试题难度,都会做出详细规定),这个命题细目表还需要随时修订。

试题初稿出来后,还会组织专家集体讨论、研磨试题,聘请外部学科专家评审试题,以及合理预估试题的难度。

高考命题的第二步是“审题”,也就是经过学科秘书、学科命题组长等层层审核、校对、修改,保证高考试题的科学性、规范性、准确性、公平性。

  • 高考试题的科学性要求是:试题素材、考查方式正确,试题难度、测量指标合理。

  • 高考试题的规范性要求是:文字、图表、符号、公式、分数等基本信息准确无误,试卷格式、试题序号、指导语等试卷规范符合要求。

  • 高考试题的准确性要求是:试卷整体质量过关,在保证单个试题质量的基础上,整份试卷的测量功能,包括内容分布、能力结构、难易程度、考试效果等,都符合预期要求。

  • 高考试题的公平性要求是:确保不会因为考生的性别、地域、种族、民族、宗教信仰等因素使考试结果产生偏差。

命题原则

1.一切以教材和大纲为准

高考出题时要求每一道题,无论大小,一定要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖,而且要注重交叉,各有侧重。知识点的考频,也可以在《考试大纲》上查到。

这说明,当复习接近尾声的时候,回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是有多重要。

2.尽量不出怪题、偏题

命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大,原则上不出怪题、偏题,主要在命题角度、方法、题型上下功夫。

3.要体现选拔性和区分度

那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处,即所谓“软肋”,目的正是让优秀的学生脱颖而出。这也就是所谓的“区分度”。

高考是选拔性考试,目的是把考生按成绩分层,便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试,目的是检测掌握知识的程度,查缺补漏。

因此,没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷,就常常会在高考中丢“不该丢”的分。

4.考纲的内容每大块都要覆盖,而且要注重交叉,各有侧重

经常某道题的考点罗列及援引要比考题本身要长,并且绝对绝对不会出现超纲内容,这就要求命题人员要有极高的理论知识,不是简简单单说把考纲背下来就可以的。

5.难易度适宜,并且可以拉开档次

每年的平均分,每道题的分数段,客观题的得分率,一定要有具体的预测值,而且要对比往年。一般来说,所谓的“难一年易一年”也是存在这个考量的。不过这个难易程度很主观,平均分才是最客观的。具体到数学这科,平均分误差在三分以内。

对于命题组而言,考生个人分数不重要,群体的平均分才是考量的重点,试卷出来,平均分也基本定了。根据每年的平均分,每道题的平均分,每道题的分数段,客观题的得分率,一定会有具体的预测,而且会对比往年。

6.“反押题”贯穿命题始终

高考命题组对高考教辅和网上押题信息的掌握,可以说是最全面的。出题的地方会有各种教辅资料以及官方教材。这些资料的主要作用并不是方便命题人员开阔思路,而是防止所出题目出现重复,尤其是后面的计算大题。某种思路一定不能被前人所用。如果命题过程中,有人提出某题和市面上某题差不多,那就一定要该题找出来,此题就不用。

从出题到题目的标点符号,包括题目是否可能出现歧义,出题的顺序都要反复商榷,命题组一般会有两三个通宵不眠夜。

英语阅读理解、完形填空,还需要从近几个月的国外杂志中,几百上千篇中,挑选出主题积极向上的、生词量比较均衡的、语法涵盖全面的文章,进行出题。


测试试卷

当命题完成后,会有数名考生提前考试,接触到刚刚定好的当年高考试卷,选拔标准是成绩中游,来自省内几个县市的主要中学。试考的成绩就是他们高考的最终成绩。(近年来这种做法减少,主要是让参加的中学老师去做题。)根据测试生的成绩,命题人会对题目进行微调,在这种情况下,十之八九会将题目难度降低。


印刷试卷

这是最后一步,这时候已经到了六月份。一般会有几个印刷厂在动用警力的情况下,彻夜工作,印刷出所有试卷,而且是正式和备用两套试卷。但如果没有极其重大情况发生,不经中央批准,高考是不会轻易动用备用卷的。


严苛的安检

3月份遴选、确定了命题候选人后,会在4月中旬征询意见,询问能否参加当年的高考命题。在得到候选人口头同意后,会在4月底、5月初将命题人集中在一个指定地点,让大家签订非常详细的长达几页的保密协议,对外统一口径声称“出差”等无关的事情。

命题人每年都需要签“保密协议”。虽然这个身份是对个人能力的极大肯定和荣誉,但不能对外透露。成为命题人后,每个人首先要上安全教育课,要求在高考结束后,不能撰写点评高考题目的文章,不能对外宣传自己曾是命题人的身份,不能接受媒体采访。

入闱前的安检非常严格,任何电子设备都不能携带。有一个老师是这样描述的:“衣服所有的夹带,U盘都被扣,所带的行李箱和衣物都要一点点细细检查,全身上下以及所带的物品没有一点是带字的,随身不能有纸和笔。除了这些东西,手机等电子通讯设备更是“违禁品”,所有老师的通讯设备都被临时‘收缴’。”

经过严格的安检后,命题人就会被接到已经安排好的命题地点,开始为期一个月的“世外桃源”生活。在参与命题的一个月时间里,命题人要中断对外的一切联系,给家人报平安也是有专人负责。24小时有人站岗,电话有监听,电子设备被干扰,不能私自离开驻点。


高考试卷阅卷

 阅卷往往只盯住答对部分

高考时,每小题的答案都会依题意设置若干个评分点,只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。(所以很多时候,时间不够了要答要点,分条理)

因此,阅卷过程中,许多老师往往把重点放在对评分点的寻找,也就是对某几个关键词进行扫描。

由于评卷人员的注意力集中在关键词上,所以往往只注意答对部分,对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分,答错不失分”的现象非常普遍。这也就是为什么有的老师会建议文科的问答性题目要多写答案。

高考评卷速度要求非常快。很多时候,改一道题平均只用几秒或几十秒时间,一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。光是翻看页面、点击鼠标都已经十分辛苦,所以,阅卷老师都喜欢条理分明的答案。


批改作文时分数靠近平均分

如刚才所讲,高考改卷时,电脑会将每份卷子同时发给两位老师改,如果两人的评分误差在规定范围内,改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷,电脑会即时体现。

因此,在改卷过程中,不少老师为求稳,不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效比例低了,就会慢慢往平均分上靠。出现这种情况的大多是文科的答题,特别是作文。


高考答题套路

 答题结构和关键词

除了要点之外,改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确,句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅,一般都能得到比较高的分数。

另外,不论答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出来,第二步才考虑句子的质量。

 排版整齐有时候比一手好字更加分

如果字不好看,也尽量对齐,不要画墨点。某阅卷老师表示:字可以写的丑,但排版一定要好。条理清晰的答卷更得阅卷老师青睐。


(来源:综合整理自 高考直通车,教育考试 转载请注明出处)

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