提高英语课堂教学有效性之我见 

     摘 要：随着课程改革的进一步深化，开展素质教育，培养学生良好的学习方法和实践能力，提高英语课堂教学的有效性势在必行。教师应该提高自身的教学素养，优化教学设计、优化教学内容和方法、优化教学过程、优化教学手段。

     关键词：牛津初中英语 课堂教学 有效性 　　

 　　随着课程改革的进一步深化，许多英语教师有了新的教学理念，在新教学理念指导下对课堂教学有了新的认识，并努力改革自己的课堂教学。如何提高英语课堂教学有效性？如何开展素质教育，培养学生良好的学习方法和实践能力？这是当前英语教学中所面临的一项重要任务。提高英语课堂教学有效性关键是：在课堂上使学生“动”起来。本人结合自己多年的教学实践认为，要提高英语课堂教学的有效性，教学中应该注意以下几点。 　　

 　　一、提高教师的教学素养 　　

　　教师需要全方位地再提高自身的综合素质。在实际教学中我们可以见到新教师与老教师的区别；新教师有活力，容易接受新事物；老教师有实践经验，能驾驭课堂。无论是谁，只有永远置身于英语教学的前沿，紧跟英语教学发展的新动向，及时更新教学观念，不断给课堂教学注入新观点、新方法，才能真正提高课堂教学的有效性。教师一定要与时俱进，不断提高自身的教学素养。

　　首先，教师要有激情。课堂上学生是否能跟着教师的指挥棒转，除了学生自身的原因外，很大程度上取决于教师上课是否有激情，教师是否能够用自己的激情燃起学生求知的欲望，从而推动整个课堂教学的进程。充满激情、富有诗意，用全部心血和智慧去构筑文化底蕴厚重又散发出令人无法抵御的人格魅力的精神家园，应该成为我们每一个英语教师的座右铭。

　　其次，教师要有幽默感。幽默如同师生关系的润滑剂。如果教师能够在课堂上适当地运用幽默，让每一堂英语课都充满欢声笑语，就能缩小师生之间的距离，改善师生之间的人际关系，消除学生的不良情绪，创设出有利于学生自主、合作和教师教得轻松和谐的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。 　　

 　　二、优化课堂教学设计 　　

　　提高英语课堂教学有效性在很大程度上取决于教师的备课和教案的设计，教案设计得越全面，教师的主导作用和学生的主体作用越能得到发挥，课堂效率也就越高。我们应该做到以下几点：

（1）要注意教材的整体性和连贯性。教师在编写课堂活动预案时，要理解教材，要研究教材中每个活动内容及活动的内涵和前后联系，设计出适合发展学生能力的教学过程。

（2）要切合学生的客观实际。要了解学生思想动态、英语基础、学习动态、兴趣爱好及教学期望等。

（3）做好课后的自我分析和总结。课后，一定要及时分析课上的情况，总结经验，写在教案后面，为改进教学，提高课堂效率，进行教学研究积累资料。