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英语难度降低,如何“更进一步”


来源:祝云天博客 发布时间:2014-05-19 13:27:00 查看次数:

内容提要:本文主要是针对北京高考的,其实也是适用于广东,看看还是有益的。


  2014年北京高考英语要进一步降低难度,全国高考在英语考试方面也在酝酿改革,从目前的方向的来看,英语依然重要,只是“地位”有所降低。对于2014届的考生来讲,英语卷依然是150分满分,只是难度在降低而已,在高考强大的竞争面前,“每分必争”的现状依然没有得到缓解,相反在英语科目上,优秀的考生之间很难拉开距离,相反对英语中等成绩以下的考生来讲却不是什么好消息,他们可能被更大的拉开差距。从上学期期中考试以来,考生卷难度在下降,面对这样的情况,那么考生怎样备考才合理?这里给大家一些建议,供大家参考:
  一、考试难度降低,考生备考却不能松懈。
  很多考生最近考试英语都是135分以上,一些考生觉得难度下降了,自己分数也相对不错,于是就对英语科目有些放松,这样的认知其实对考生来讲不利于备考,因为对于英语科目来讲,要想建立优势还需要“高分”意识,考生之间只要拉开几分的距离,排名之间就能来开很大的位次。众所周知,位次决定你的优势。
  、考生怎样备考才合理?
  当然对目前的时间来看,如果考生基础很差,英语甚至不及格,那么接下来这段时间要想提升难度很大,特别是仅仅靠自己努力的情况下。那么这篇文章适用与相对高分的考生(英语成绩在130分以上)。尽管说多数考生没有到“研究”英语的高度但是这个层次的考生自学能力总体上讲还是很好,在备考中特别是对有上升空间的考生来讲,如果成绩始终停留在某一个阶段,那么说明调整的方案没有力度。对于英语成绩相对教好的考生来讲,怎样在百尺竿头更进一步?
  1.答题从靠“感觉”全面向靠“依据”转变。
  英语难度降低,很多考生考试的“感觉”变好,很多人把它归咎于“语感”,其实在我们教学中不主张考生靠所谓的“语感”的答题,而是主张寻找“依据”来答题,只要依据找全了,那么答案就倾向它了。很多家长想问,能不能给出一些学生可以操作的建议,确实,每篇文章的写作都是要考虑考生实际操作的问题,这里给考生们一个很实用的方法:
  找自己最清醒的时间段,给自己两个小时,拿一份陌生的试卷,自己给自己讲一遍,边讲边做,特别是选择答案的时候要有依据,并且要给出对的理由,哪些答案是错误的理由,同时这些理由能说服自己。这样的话保证每个答案都有一定的来路和去路,也许个别题目的答案考生选出来有问题,但是在寻找依据的同时,你也在发现自己的不足,即便选错了,自己给自己“讲”错了,那么在对照答案之后也能及时调整和完善。例如说你在见到这样的题目:Do you think Andrea will be kind enough to provide you tips on how_______A.interviewing      B.to interview      C.being interviewed     D.to be interviewed尽管这个题目难度不大,多数考生都能做上来,但是这里我们所强调的是“依据”,并且在选择的时候,这些依据是支撑题目正确率的条件,依据翻译:你认为Andrea会那么好心的给你提供有关如何被面试的方法吗?
  依据考查方向:对非谓语动词的考查依据单词的特点以及组合形式: interview 是及物动词,当后面没有宾语时应该用被动形式。how后面应该接动词不定式的形式。因此说这道题目的正确答案为D。这样的话,从多个角度判断,并且能讲的通,比一味的靠感觉答题好得多了。
  面对其它题目也是同样如此,先说服自己,以理说服自己,这样的选项才有来路和去路。
  2.总结北京高考必考点以及相关的答题思路。
  众多考生觉得每天只要有多少练习就能保证成绩提升,其实不是这样的,如果考生在训练的时候没有将量转变到质的时候,成绩提升不明显,仅仅是形式上做了。考生要想成绩提升,首先要知道考试常考点是什么内容,并且对这些内容进行专项训练,其次根据训练中总结的答题技巧和经验,继续将之投入到实践中来。
  例如北京高考英语考纲对阅读部分要求如下:
  读主要考查考生阅读理解不同文体语篇的能力。考生应能:
  1.理解和归纳语篇的主旨要义
  2.获取事实性信息
  3.利用上下文推测词义
  4.推断隐含意义
  5.理解作者意图、观点和态度
  6.理解句子、段落之间的逻辑关系
  7.理解语篇的基本结构
  那么考生在备考的时候,看到“不同文体语篇”那么考生在备考中应该留意常见的文体有哪些,例如广告、新闻、人物传记、环保类、、、、并且研究这些不同文体的文章的特点。同时在做题的时候注重归纳解题技巧,例如说上面说的“理解和归纳语篇主旨要义”那么在备考中考生应该明确:
  一篇记叙文一般只有一条线索,也有的是一主一次的两条线索,有的以某一事物为线索,有的以人物行踪为线索,有的以时间为线索,还有的以感情为线索等等。因为线索是构成记叙文文章的脉络,要想做好主旨大意题,对线索的明确很有必要。同时在做题的时候,可以先找出文章的主题句,也就是所谓的中心思想,其他的句子作为衍生的句子,起到解释、阐述等作用。主题句常见的位置,首段、尾段还有少部分的文章出现在中间段落。当主题句:
  位于首段的时候:特点是开门见山提出论点,再分别说明位于尾段的时候:特点是归纳式,细节在前,概括在后。
  位于中间段的时候:特点是引题到主题再解释。如果考生在阅读的时候没有找到主题句,那么可以根据文章的事实、细节、观点归纳成一般概念。
  再如考生可以利用冒号、破折号确定文章的大意:有一些文章中作者会对文章的中心思想做进一步阐述,常用的方法就是使用冒号或者破折号,如果在第一段或者最后一段出现冒号或者破折号的话,通常可以肯定其后就是文章的主干句子。还有考生可以利用文章多次出现的关键词来理清文章的主旨、、、、也就是说,考生在备考阶段,应该熟悉考纲中以及做题中常遇见的题型,对不同的题型相关的解法从多个角度尝试和探索,而不是一味的盲目训练。不同的题型有其不同的解题思路,以上是“主旨大意”题目的解题思路。
  关于学英语的方法还有很多,这里讲的几个方面相信对考生在实际操作中能用上,祝愿考生们进步!
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