读《第56号教室的奇迹》有感

《第56号教室的奇迹---让孩子变成爱学习的天使》这本书是一次一位专家来学校讲座提到过后学校每人发一本的。之前一直没有时间看这本书，到今天刚刚断断续续地看完了。

早些时候，我在博客中看到有人提到这本书，知道是一本好书。之所以说是奇迹，这是因为它所取得的成绩。

56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！他所带的五年级学生在美国标准考试（SAT）中成绩一直位居前5%-10%的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿每天早晨六点半到校，一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。 雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。

就如同当前的应试教育，追求的都是成绩。不断地在进行着标准化测试，不断地召开教研会议，不断地让学生害怕（害怕考试考砸了就会下放到普通班，学风不好全班就被“株连”，学风不好就是班主任的管理能力有问题），不断地在向新的教学方法学习，不断地标新立异，不断地高调宣扬（什么考试取得了什么好成绩等），不断地让学生“动动大脑，自己再看一遍”。

在看的过程中，我一边圈注，一边结合自己的教学实际，一边思考。或多或少有点感悟。书中提到了不少的电影，网站，书名，人名，教学方法，教学案例等，这些对于为人师者，为人父母者都是有很大裨益的。

书中的相关有用的内容，我所圈注的内容，我会慢慢整理。虽然文中描述的是小学五年级的内容，但个中的方法案例，我会慢慢思考，看是否可以运用到高中教学中。而且，我也觉得这本书值得读多几遍。