所有的同学都认为读高三了要有所不同。那么，一个高三学生到底不同在哪里呢？我们到底该做一个什么样的高三学生呢？
有的人可能认为，说高三不同无非就是说高三比高一高二要更刻苦认真一点，时间要抓的更紧一点，学习的压力要更大一点……这些看法我都不否认，但是我认为，作为一个高三学生，最重要的是：读高三不要做学生，要做一个老师型学生，这才是最关键的问题和保障高考取胜的法宝。
什么是老师型学生？
我们一向认为，做学生就是要听老师的话，跟着老师认真学习就能搞好成绩。然而，一个学生到了高三就要努力使自己转化为一个“老师”。我们已经一直跟着老师后面学习了十几年，但是，一个人如果一直跟在别人的后面，老是被别人牵着鼻子走，他怎么可能超越别人呢？所以，同学们读到高三了，就要努力使自己成为各学科的“老师”--能够知道高考考什么、怎么考、哪是重点、哪是难点。
老师型学生是最好的学生。你想想，一个学生，每一科学得都像老师那样精通，你说他的学习成绩该有多么好啊！学生并不意味着总是跟在老师屁股后面跑，可以“青出于蓝而胜于蓝”。最成功的学生就是超越老师的学生。
那么，怎样成为一个老师型的学生呢？
一是要做好研究性学习。这个研究性学习不是高一高二时的课外研究性学习，而是针对各考试科目进行的研究性学习：研究各学科的考纲，通过历年高考试题把握高考的脉搏、动向、重难点，懂得高考要考什么，我们要怎么做。不研究高考，好比盲人摸象；不研究高考，好比瞎子走夜路，注定是有危险、要失败的。
有的学生可能认为，研究高考是老师的事，学生没这个能力。这就是糊涂的认识。读高三了，同学们慢慢长大了，应该有能力做好这个事情。比赛和打仗都讲究知己知彼，百战不殆，我们学生搞高考也同样要讲这个道理。
如何研究高考？最好的办法就是做做历年高考试题，做完后要认真反思和总结--这就是琢磨，琢磨就是研究。做着做着，到一定的量后，就会发生量变到质变的变化，你慢慢地就无师自通了。学习其实很少有捷径，妄图不劳而获是不切实际的。
二是要向老师和同学学习。老师型学生并不是不向别人学习，老师型学生也不是天生的、一蹴而就的。一个学生要想成为老师型学生就要模仿老师，向老师求教，向优秀的同学请教，尽快把别人的长处转化为自己的长处。一开始，学生可能不知道怎么做，但是，向老师和同学们求教后，慢慢你就会找到感觉，慢慢地就胸有成竹了，慢慢地你就变成“老师”了--这也是符合成长的规律啊！
希望大家思想里要有这个认识，不要做糊涂虫，不能读高三了还把自己当成小孩子，不能等到高考了还是个处处被动挨打的学生，要努力走到高考的前头。战略上我们要仰望高考，战术上我们要把高考踩在脚下；战略上我们要遵从老师，战术上我们要努力超越老师。如果是你把握了高考的动向，把高考捏在手里，而不是完全被高考牵着鼻子走，那么你怎么会不成功呢？