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评卷分工合作的思考


来源:高中英语教学交流 发布时间:2011-12-03 10:55:00 查看次数:

内容提要:经过多次的实践及总结,我形成了一套可行的评卷分工方式。

    这学期的考试已经考了4次了,我的评卷分工合作的操作也进行了4次,经过多次的实践及总结,我形成了一套可行的评卷分工方式:

    1、平均分配教师任务,每人相同的试室数。如我们有13个老师,共39个试室,所以就是每人完成为3个试室的试卷。不分题型,每位老师都要评不同的题型。

    2、按顺序分试室数:如1-3为一位老师,4-6为一位老师。

    3、选择题使用金达数码阅卷机。要求如下:

    3.1、我制作相关的文件(阅卷机答案文件、个人的名册和登分表)。

    3.2、因为每一个人的名册不同,所以第二个人阅卷时要退出阅卷软件重新导入名册才可以使用。

    3.3、要求保存记录。记录以教师的中文名字命名,上传到115U盘中。记录不要出现“重号”或“考号不在名册中”的情况。

    3.4、导出成绩。导出的成绩用于复制到登分表中。导出成绩要查看是否有填错考号的,如果填错考号的选择题记为零分。并在登分表中的备注一列注明“填错考号”。 缺考的显示为空白,请在登分表中的总分一列写上“缺考”。同时也留意并记录下有作弊嫌疑的学生在登分表中的备注中。

    3.5 、导出正确率。因为不能及时统计出全级正确率,所以请导出你批改部分的学生的正确率作为参考。全级的正确率我在试卷分析的时候弄出来。

    3.6、 信息匹配分数出错,导致要重新读卡。原因有: 1、学生修改的没有擦除干净。 2、光线问题,有些信息点可以读到,有些不可以读到。 3、预读设置时没有查看是否只可以读一个信息点(这一部很关键)。 4、阅读完成导出成绩后没有查看数据是否有误。 针对以上问题,解决措施: 1、提示学生要擦除干净。 2、正确设置好软件及调好摄像头。每一台调好后才使用。 3、每一个老师一定要学会独立操作。

    4、试卷讲评及分析安排:按题型分配,上传到115U盘中。我的想法是,一人十分,也就是我13个人的备课组完成130分的分析。其中,信息匹配不用写分析。

    5、每位老师评卷完后,自行登分后上传成绩。自行分卷后给回相应的任课教师。要求对登分表的公式及文件名不作任何修改。

    6、关于改分,因为总分是由计算机计算的,原则上不改分。改分请任课教师把好关,提交名单试、班别、学号、试室号、座位号和最终分数给我。如果是一整张成绩单的要顺好号(按学号从小到大)。

    7、由我汇总各位老师的成绩;统计全级的正确率;各班的平均分及格率等分析;试题的区分度及难度;最终生成试卷分析。

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