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高考英语写作指导-妙笔生花有亮点


来源:高中英语教学交流 发布时间:2011-07-17 23:03:00 查看次数:

内容提要:一篇优秀的高分作文应该内容丰富,形象丰满;词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法,语句地道;有见解,观点表达清晰,有独到之处。

  不少同学们可能很不理解:考试时,写出的书面表达要点齐全,表达也正确,可就是不知道为什么打不上高分。是啊,为什么呢?今天,我们就来研究如何解决这个问题。

  首先让我们来看近年来全国高考英语书面表达的评分标准:第五档(很好):“覆盖所有主要内容;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑;达到了预期的写作目的。”

  可见,高考书面表达评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求。也就是说在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。如果同学们仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使要点齐全,表达没有语法错误,也不能给人一种含金量高的审美享受,因此很难在考试的评分中得到较高档次。评分标准给我们传递了另外一个信息,如果有意识地使用较高级词汇或复杂结构,即使有些错误,也不扣分,仍属于最高档次。

  一篇优秀的高分作文应该内容丰富,形象丰满;词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法,语句地道;有见解,观点表达清晰,有独到之处。

  同学们可以从以下几个方面去努力。

  一、遣词方面:用词要贴切而丰富,善用短语

  词汇是语言的建筑材料,文章的好坏,选词很关键,如果用词精湛,就会使文章“亮”起来。

  1. 措辞要贴切具体生动 防止泛泛而谈

  试比较下面句子:

  I saw a traffic accident with my eye this morning(普通).

  I witnessed a traffic accident this morning.(高级).

  He talked all the time during the discussion.(普通)

  He dominated the discussion.(高级)

  走出房间,笼统空泛的词是:walk out of the room

  但是小偷走出房间应该说:slip out of the room

  小姐走出房间应该说:sail out of the room

  小孩走出房间应该说:dance out of the room

  老人走出房间应该说:stagger out of the room

  通过比较可以看出,前一句远不如后一句表达得具体、生动。一个词如果内涵越具体,那么在特定的场景中恰当地使用它,就会收到意想不到的效果。很多同学写作时常随便用一个很笼统的词来描述一个具体事物或人,如 a good man给人感觉很笼统空泛,我们可以用很多有个性的、具体的词描绘一个人,如 generous(大方的,慷慨的),humorous(幽默的),smart(漂亮的,潇洒的),kind-hearted,warm-hearted,hospitable(好客的,招待周到的),gentle(文雅的),optimistic(乐观的),outstanding(杰出的),courageous(英勇的),cultivated(有教养的),confident(自信的)等等。

  2. 用词要简洁多样 尽量避免重复

  在英语写作中,遣词一定要避免不必要的重复,如果用词重复,写出的句子往往单调乏味,文章没有感染力。用词多样化可以使句子表意生动,增强文章的整体表达效果。如:

  Chart1 shows the daily average amount of time the students of the school spend on different after-class activities. The students put the most time,93 minutes,into their homework,and next in line is watching TV,which takes up 46 minutes. They put in about the same amount of time listening to music and working on the computer,34 minutes and 30 minutes each. While 25 minutes is spent on sports only 12 minutes

  goes into housework

  文中运用了 “spend on” “put....into” “take up” “put in...doing” “goes into” 等一系列的不同词语,来说明学生六项课余活动所花时间,虽然讲的都是类似的情况,但没有一个词组是重复的。这充分体现了语言的运用技能,绝对可使整篇文章“亮”起来。
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